الذكاء الاصطناعي والتعليم في سلطنة عُمان

في سلطنة عُمان يعد الإهتمام بالذكاء الاصطناعي والذي أصبح أحد أبرز الابتكارات التكنولوجية التي تشهدها البشرية في العقود الأخيرة ضرورة أساسية حيث بدأ يشكل تأثيرًا كبيرًا في مختلف المجالات، ومنها التعليم.

بدأت وزارة التربية والتعليم والمؤسسات الأكاديمية المختلفة في سلطنة عُمان من الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي لتعزيز النظام التعليمي، والارتقاء بمستوى الكفاءة في عملية التعلم.

يساعد الذكاء الاصطناعي على تحسين أساليب التدريس وتطوير  طرق جديدة للتدريس لتصبح قادرة على تحليل احتياجات الطلاب، وقياس تقدمهم، وتوفير ملاحظات مخصصة لكل طالب لتحسين الأداء الأكاديمي وتطوير مهارات الطلاب بطرق غير تقليدية، مما يساعد في تحسين الفهم وتقديم تعليم أكثر تخصيصًا ومرونة وخلق تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وشمولية.

فمن خلال استخدام نظم التعلم التكيفية، يمكن للطلاب التعلم بوتيرة تناسبهم، حيث تقدم هذه الأنظمة المحتوى التعليمي بناءً على مستوى الطالب وفهمه الشخصي.

على سبيل المثال، إذا كان الطالب يجد صعوبة في مادة معينة، يمكن للأنظمة الذكية تعديل الأسئلة والمحتوى ليصبح أكثر ملاءمة لاحتياجاته الخاصة.

كما يدعم الذكاء الاصطناعي المعلمين في تحسين أساليبهم من خلال توفير بيانات دقيقة حول أداء الطلاب، مما يساهم في تحسين العملية التعليمية بشكل مستمر.

حيث تشير الدراسات الحديثة إلى أن الذكاء الاصطناعي قد يسهم في حل العديد من التحديات التي تواجه أنظمة التعليم التقليدية، بما في ذلك ضعف التواصل بين المعلمين والطلاب، والفجوات في التحصيل العلمي.

حيث لم يعد المعلم وحده المسؤول عن تحديد احتياجات الطالب. توفر الأنظمة الذكية توصيات مخصصة لكل طالب ،تعتمد علي تحليل البيانات الكبيرة وتعلم الآلة لتقديم محتوى تعليمي يتكيف مع مستوى الطالب وقدراته، مما يضمن تعليماً أكثر فعالية وتخصيصًا. كما تتيح للمعلم التركيز على تطوير مهارات الطالب الفردية بطريقة أكثر فعالية.

كما أن المؤسسات التعليمية بدأت في تطوير منصات تعليمية تعتمد على الذكاء الاصطناعي لدعم التعليم عن بُعد. وتبرز أهمية هذه الأدوات بشكل خاص في أوقات الأزمات، مثل فترة جائحة كوفيد-19 التي دفعت العديد من الأنظمة التعليمية حول العالم إلى التوجه نحو التعليم الإلكتروني. هذه التجربة قد أثبتت فعالية الذكاء الاصطناعي في تسهيل وتيسير العملية التعليمية، وجعل التعلم متاحًا للجميع في أي وقت وأي مكان.

كما بدأت الجامعات والمؤسسات التعليمية في سلطنة عُمان تلعب دورًا مهمًا في استثمار الذكاء الاصطناعي لخدمة البحث العلمي وتطوير مهارات الطلاب.

تساهم جامعة السلطان قابوس بشكل فعّال في إدخال هذه التقنيات عبر مشاريع بحثية ومبادرات تعليمية تتيح للطلاب الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي في تعزيز قدراتهم البحثية وتحليل البيانات.

ويوضح الدكتور غازي بن علي الرواس، عميد البحث العلمي بالجامعة، أن الذكاء الاصطناعي يساعد على تسهيل الوصول إلى مصادر المعرفة المختلفة، ويعزز من كفاءة البحوث العلمية من خلال تحليل ضخم للبيانات المتاحة وتقديم توصيات دقيقة للباحثين.

على صعيد آخر، تبذل محافظة ظفار جهودًا ملموسة لتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم من خلال تنظيم مسابقات علمية ومبادرات لابتكار حلول تكنولوجية.

يتم تشجيع الطلاب على تطوير مهاراتهم في مجالات البرمجة والتقنيات الحديثة عبر مسابقات مثل أولمبياد الروبوت والطائرات بلا طيار. وتوضح مريم بنت سعيد باعوين، رئيسة قسم الابتكار والأولمبياد العلمي بمحافظة ظفار، أن هذه البرامج تسهم في تنمية قدرات الطلاب العلمية وتشجعهم على التفكير خارج الصندوق لإيجاد حلول مبتكرة للتحديات الراهنة.

وفيما يخص تطوير التعليم لذوي الإعاقة، شهدت سلطنة عُمان مبادرات رائدة تستخدم تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز لتحسين تجربة التعليم لهؤلاء الطلاب. على سبيل المثال، أطلقت مبادرة “تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة” التي تُشرف عليها أسماء بنت محمد المعلم.

تهدف هذه المبادرة إلى توفير أدوات تعليمية مبتكرة تسهم في دمج الطلاب ذوي الإعاقة في المجتمع التعليمي، وتساعدهم على اكتساب مهارات جديدة من خلال تكنولوجيا الواقع الافتراضي. ومن أبرز إنجازات هذه المبادرة توفير نظارات VR للطلاب، والتي أسهمت في تحسين تجربتهم التعليمية وجعلها أكثر تفاعلية.

ولعل الأهم في هذا السياق هو إدراك المسؤولين في عُمان لأهمية دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم. فقد بدأت وزارة التربية والتعليم بتبني مفهوم تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) الذي يعتمد على بناء مشاريع عملية تعزز من مهارات حل المشكلات لدى الطلاب. ويمثل هذا التوجه نحو التعليم المعتمد على الذكاء الاصطناعي خطوة استراتيجية لتعزيز الاقتصاد المعرفي وتطوير جيل جديد من الشباب المؤهلين للتعامل مع تحديات المستقبل.

دور المعلم في عصر الذكاء الاصطناعي

على الرغم من القدرات الهائلة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي، فإنه لا يلغي دور المعلم في العملية التعليمية. بدلاً من ذلك، يُعتبر الذكاء الاصطناعي مكملًا لدور المعلم، حيث يساعده في تقليل الأعباء الإدارية، مثل تصحيح الامتحانات أو متابعة تقدم الطلاب بشكل دوري. هذا يتيح للمعلم التركيز بشكل أكبر على تطوير المهارات الشخصية والعاطفية للطلاب، وتعزيز روح الإبداع والتفكير النقدي.

كما يسهم الذكاء الاصطناعي في تقديم تحليلات دقيقة حول أداء الطلاب، مما يمكّن المعلمين من اتخاذ قرارات تعليمية مبنية على بيانات موثوقة. هذا النهج يساعد على تحسين عملية التقييم التعليمي ويجعلها أكثر شفافية وعدالة.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن للذكاء الاصطناعي مساعدة المعلمين في تصميم مناهج تعليمية أكثر تفاعلًا وابتكارًا، مما يحفز الطلاب على المشاركة الفعالة في الدروس.

مستقبل التعليم في سلطنة عُمان باستخدام الذكاء الاصطناعي

مع استمرار تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي، يمكن توقع تغييرات جذرية في النظام التعليمي بسلطنة عُمان.

من المحتمل أن يصبح الذكاء الاصطناعي جزءًا أساسيًا في المناهج الدراسية، حيث سيتعلم الطلاب كيفية التعامل مع هذه التقنيات وتوظيفها في حياتهم اليومية وفي مستقبلهم المهني.

بالإضافة إلى ذلك، من الممكن أن تسهم هذه التقنيات في تحقيق المزيد من الشمولية في التعليم، حيث يمكن للطلاب في المناطق النائية أو الأقل تطورًا الوصول إلى فرص تعليمية متساوية من خلال المنصات الذكية.

قد تتيح تقنيات الواقع الافتراضي والذكاء الاصطناعي للطلاب تجربة تعلّم أكثر تفاعلية، حيث يمكنهم مثلاً القيام بجولات افتراضية في مختبرات علمية أو مواقع تاريخية دون الحاجة إلى الانتقال الجغرافي. هذه الابتكارات يمكن أن تغير طريقة تقديم المعلومات للطلاب وتجعل عملية التعلم أكثر جاذبية ومتعة.

علاوة على ذلك، يمكن أن يسهم الذكاء الاصطناعي في تقليل التكاليف التعليمية على المدى الطويل، حيث يمكن تقليل الاعتماد على الموارد المادية التقليدية مثل الكتب والمواد التعليمية الورقية. بدلاً من ذلك، يمكن للطلاب الوصول إلى محتوى رقمي عالي الجودة يتم تحديثه بانتظام، مما يضمن تقديم المعلومات الأحدث والأكثر دقة.

تحديات تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم

رغم الفوائد الكبيرة للذكاء الاصطناعي، فإن هناك تحديات تواجه تطبيقه في النظام التعليمي بسلطنة عمان. من بين هذه التحديات ضرورة توفير بنية تحتية تقنية متطورة تضمن فعالية استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس والجامعات.

قد يتطلب ذلك استثمارات كبيرة في تحديث البنية التحتية لشبكات الإنترنت، وتوفير الأجهزة التكنولوجية المناسبة للطلاب والمعلمين.

كذلك، يجب مراعاة تدريب المعلمين والطلاب على استخدام هذه الأدوات التقنية بكفاءة. تحقيق أقصى استفادة من الذكاء الاصطناعي يتطلب وعيًا تكنولوجيًا شاملاً، وهو ما يتطلب جهودًا مستمرة لتدريب الكوادر التعليمية.

وأخيراً يمكننا القول بأن الذكاء الاصطناعي يشكل فرصة كبيرة لتحسين النظام التعليمي في سلطنة عمان وجعله أكثر مرونة وفعالية.

من خلال استخدام الذكاء الاصطناعي، يمكن توفير تعليم مخصص يلبي احتياجات كل طالب، وتقديم حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهها النظام التعليمي التقليدي.

مع الاستثمار المناسب في البنية التحتية والتدريب، يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي محركًا رئيسيًا نحو مستقبل تعليمي أكثر إشراقًا في سلطنة عمان.

كما أن جهود تعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم جزءًا من رؤية أكبر تهدف إلى تحقيق تعليم مستدام ومتكامل . هذه الجهود ليست مجرد تحسينات في العملية التعليمية، بل هي استثمار في مستقبل البلاد، حيث يسهم الذكاء الاصطناعي في إعداد جيل يمتلك المهارات اللازمة لمواكبة التطورات العالمية في شتى المجالات